Quanzhou City construye retratos digitales exclusivos para maestros basados en datos multidimensionales
En los últimos años, con la profundización de la informatización educativa, la Oficina de Educación Municipal de Quanzhou ha explorado activamente la transformación digital del sistema de evaluación de maestros, y ha integrado datos multidimensionales para construir un retrato digital de maestros exclusivamente, brindando un apoyo preciso para el desarrollo profesional de los maestros. Esta medida innovadora no solo mejora la científica y la eficiencia de la gestión de los maestros, sino que también proporciona experiencia práctica para referencia a la reforma nacional de educación digital.
1. Antecedentes y significado
El sistema de evaluación de maestros tradicional a menudo se basa en la evaluación subjetiva y la evaluación gradual, que es difícil de reflejar completamente la capacidad integral y la trayectoria de crecimiento de los maestros. Basado en la tecnología de big data, la Oficina de Educación Municipal de Quanzhou construye retratos digitales dinámicos y tridimensionales mediante la recopilación de datos multidimensionales, como la enseñanza de los maestros, la investigación científica y la capacitación, con el objetivo de lograr la precisión, personalización y científico de la evaluación de los maestros.
2. Fuente y estructura de datos
Las fuentes de datos de los retratos digitales de los maestros de Quanzhou incluyen principalmente los siguientes aspectos:
| Categoría de datos | Contenido específico | Método de recolección |
|---|---|---|
| Datos de enseñanza | Rendimiento en el aula, rendimiento estudiantil, reflexión de enseñanza | Sistema de inspección de cursos inteligentes y plataforma de evaluación de estudiantes |
| Datos de investigación científica | Publicación en papel, investigación sobre proyectos e intercambios académicos | Sistema de gestión de investigación científica, base de datos académica |
| Datos de capacitación | Duración de capacitación, tasa de finalización del curso, resultados de evaluación | Plataforma de aprendizaje en línea, archivos de capacitación |
| Evaluación social | Comentarios de los padres, evaluación de pares, honor social | Cuestionario, base de datos de honor |
3. Escenarios de aplicación de retratos digitales
A través de la integración y análisis de datos multidimensionales, los retratos digitales de los maestros en la ciudad de Quanzhou jugaron un papel importante en los siguientes escenarios:
1.Desarrollo profesional de maestros: El sistema recomienda inteligentemente cursos de capacitación y direcciones de investigación científica basadas en los débiles vínculos de los maestros para ayudar a los maestros a crecer de manera personalizada.
2.Evaluación de títulos profesionales: Los retratos digitales proporcionan soporte de datos objetivos e integrales para la revisión de títulos profesionales, reduciendo la interferencia de los factores humanos.
3.Optimización de configuración de recursos: La Oficina de Educación analiza los retratos generales de los maestros en la región, asigna científicamente a la facultad para mejorar el nivel de desarrollo educativo equilibrado.
4. Resultados de implementación y perspectivas futuras
Desde el piloto en 2023, más de 5,000 maestros en Quanzhou se han conectado con el sistema de retratos digitales. Los datos muestran que el entusiasmo de los maestros por participar en la capacitación ha aumentado significativamente, con la calidad promedio de la enseñanza del aula aumentando un 15%, y la producción de investigación científica aumentó un 20% interanual.
| índice | Antes de la implementación | Después de la implementación | índice de crecimiento |
|---|---|---|---|
| Tasa de participación de capacitación | 68% | 92% | 35% |
| Tasa de excelencia en el aula | 75% | 86% | 15% |
| Número de artículos científicos | 1200 artículos | 1440 artículos | 20% |
En el futuro, la ciudad de Quanzhou planea expandir aún más la dimensión de los datos, introducir tecnología de inteligencia artificial y realizar una predicción e intervención inteligentes en el crecimiento de los maestros. Al mismo tiempo, la aplicación de retratos digitales en más escenarios, como los intercambios interregionales entre los maestros y la selección principal, se explorará para mejorar de manera integral la modernización de la gobernanza educativa.
V. Conclusión
La práctica de los retratos digitales de los maestros en la ciudad de Quanzhou muestra que la transformación digital de la educación no es solo una innovación tecnológica, sino también un cambio profundo en los conceptos educativos y los modelos de gestión. A través de la evaluación precisa basada en datos, no solo estimula la fuerza impulsora endógena para el desarrollo profesional de los docentes, sino que también proporciona un nuevo camino para el desarrollo de alta calidad de la educación regional. Este modelo innovador es digno de promoción y referencia en todo el país.
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